9月30日，内江市市中区全安镇凤鸣小学校教科室组织语文教师参加了《巴蜀新课堂》——小学语文名师教学观摩学校分享会。此次活动由蒋雅琳老师主讲，旨在通过分享在成都观摩学习的感悟，为我校语文教师带来新的教学启发。
      文学滋养：在经典中探寻语文之美
      在观摩学习中，沈从文先生的作品成为了一道亮丽的风景线。沈从文先生以其细腻的笔触、独特的视角，为我们展现了一个充满诗意与温情的文学世界。从《边城》中那如诗如画的湘西风光，到《萧萧》里那质朴而又充满生命力的乡村生活，沈从文先生的文字如涓涓细流，滋润着我们的心田。
      在分享中，老师们深刻认识到，阅读沈从文的作品，不仅能够让学生领略到文学的魅力，更能培养他们对生活的热爱和对人性的洞察。作为语文教师，我们应引导学生走进经典，感受文字的力量，在潜移默化中提升语文素养。
      古诗新解：在思辨中感受文化底蕴
     《敕勒川》是一首北朝民歌，以其雄浑壮阔的意境和质朴自然的语言，展现了北方草原的壮丽风光。在观摩学习中，老师们对这首诗有了新的认识和评价。
      老师们认为，《敕勒川》不仅是一首描绘自然景色的诗歌，更是一幅反映北方游牧民族生活的生动画卷。诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”一句，以简洁的语言勾勒出了草原的辽阔与壮美，让人仿佛置身其中。
      在教学中，我们应引导学生深入理解诗歌的内涵，感受其中蕴含的文化底蕴。通过对《敕勒川》的赏析，学生不仅能够领略到北方草原的风光，更能了解到游牧民族的生活方式和文化传统。
      科技赋能：在创新中提升教学效率
     《少年闰土》是鲁迅先生的一篇经典散文，以其生动的描写和深刻的内涵，深受学生喜爱。在观摩学习中，老师们探索了如何将AI技术融入到《少年闰土》的教学中。
      老师们认为，AI技术可以为语文教学带来新的活力。例如，在讲解《少年闰土》中“雪地捕鸟”“海边拾贝”等场景时，我们可以利用AI技术制作动画，让学生更加直观地感受当时的情景。此外，AI技术还可以用于批改作业、分析学生学习情况等方面，为教学提供更多的便利。
      在教学中，我们应积极探索科技与语文教学的融合，不断创新教学方法，提升教学效率。通过AI技术的应用，我们可以让语文教学更加生动、有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
      文化传承：在拓展中弘扬中华文化
     《题西林壁》是宋代文学家苏轼的一首哲理诗，以其深刻的哲理和优美的语言，成为了千古传诵的佳作。在观摩学习中，老师们强调了在教学中补充中国文化元素的重要性。
      老师们认为，《题西林壁》不仅蕴含着深刻的哲理，还体现了中国传统文化中的辩证思维。在教学中，我们可以通过讲解诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”等句子，引导学生理解其中蕴含的哲理。同时，我们还可以结合中国传统文化中的“阴阳相生”“祸福相依”等思想，让学生更加深入地理解诗歌的内涵。
      在教学中，我们应注重文化传承，将中国传统文化元素融入到语文教学中。通过对《题西林壁》的教学，学生不仅能够领略到诗歌的魅力，更能了解到中国传统文化的博大精深。
      感悟与展望。此次赴蓉观摩《巴蜀新课堂》学习，让凤鸣小学的语文教师们收获颇丰。从沈从文作品的阅读指导，到《敕勒川》的文化解读，再到《少年闰土》中AI技术的应用以及《题西林壁》中中国文化元素的补充，每一个环节都为我们的语文教学提供了新的思路和方法。
      在未来的教学中，凤鸣小学的语文教师们将以此次学习为契机，不断探索创新，努力提升教学质量。我们将继续关注语文教学的前沿动态，积极引进新的教学理念和方法，为学生的成长和发展提供更好的教育环境。
      同时，我们也希望能够与更多的学校和教师进行交流与合作，共同推动语文教学的发展。相信在我们的共同努力下，凤鸣小学的语文教学一定会取得更加优异的成绩。