做好新时代教育培训工作，首先要强化理论武装、党性修养，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把旗帜鲜明讲政治贯穿工作全过程各方面。同时，做好党员教育培训，不仅要健全完善制度机制，不断创新方式方法，更要加强机构、师资、课程、教材等资源保障建设，要在提升教育培训质效上下功夫，这就需要紧贴组织需求、岗位需求、干部需求，不断延伸教育培训的广度、深度、高度，提升教育培训内容的系统性、针对性、有效性，全面提升党员干部各方面的素质和能力，奋力开创新时代干部教育培训工作新局面。
  坚持需求导向，建立党员教育“任务清单”。做好党员教育培训，要围绕党员干部，坚持“缺什么、学什么”的原则，既要提前做好调查研究工作，以党员需求为导向，聚焦党性教育、基层治理、产业发展、乡村振兴等领域，让党员干部来“选学”，厘清党员干部的实际需求，建立“任务清单”，明确培训方向。同时，通过线上与线下相结合的方式，拓宽党员干部参与培训的路径，不仅能更好地参与教育培训，更能激发他们参与培训的兴趣，在精准滴灌中快速成长。
  坚持目标导向，制定党员教育“督查清单”。党员教育培训是为了提升党员干部队伍整体素质，让他们更符合岗位的实际需要，能够让党员干部与时代同频共振，扛起历史赋予的重任，因此，要立足国家发展大局，明确党员教育培训目标，也要制定“督查清单”，对党员教育培训的每一个环节都严格落实，不仅能避免教育培训流于形式、效果不佳等问题，更能创新教育培训模式，着力调动党员干部参与培训的主动性、积极性，主动汲取养分，提升教育培训成效。
  坚持结果导向，用好党员教育“实践清单”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。党员教育是否见效，不能只是停留在纸上，而是要体现在推动工作、解决具体问题上，这就需要坚持结果导向，依靠教育培训，提高党员干部履职能力、解决问题本领。因此，要引导党员干部走向基层一线，在经济发展、社会民生、文明创建、社区建设等中心工作中去检验自己的学习成果，不仅能知行合一，更能发挥党员先锋模范作用，着力把教育培训成果转化为推动岗位工作的能力，在各自的岗位上更好地担当作为。（马薪茹）