为深化初中数学课堂改革、提升教学质量、促进教师专业成长，2025年10月28日，广汉市八年级数学教研活动在广汉市宏华外国语学校成功举办。来自全市各中学的数学教师齐聚一堂，通过“公开课展示+分组研讨评课”形式展开深度交流，现场智慧火花碰撞，共探高效课堂新路径。

创新课堂：数形结合破抽象，历史情境引探究

本次教研活动以两节示范课为亮点，充分展现数学教学的多元创新。江雨婷老师《完全平方公式》一课打破传统灌输模式，以“拼图实验”为切入点，引导学生通过几何图形拼接直观理解公式本质；再结合代数推导，构建“数形结合”思维体系。课堂中，小组合作、动手操作贯穿始终，学生主动上台展示推导过程，真正实现“学生为主体、教师为主导”的新课堂理念。

王铃老师《最短路径-将军饮马问题》一课，以“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”古诗情境导入，将历史典故与数学问题巧妙融合；借助网络画板动态演示点的移动轨迹，将抽象的“化归思想”转化为可视化逻辑链条。从异侧到同侧、从基础到变式，层层递进中突破教学难点，让学生深刻体会数学思想的魅力。

深度研讨：聚焦课堂优化，共绘教学蓝图

课后分组研讨环节，教师们围绕两节课的设计亮点与改进方向展开热烈讨论。高度肯定了江雨婷老师的“数形结合”设计降低公式抽象性、王铃老师的情境化教学让复杂问题生活化，一致认为两堂课均体现“数学源于生活”的理念。同时对增加实际应用例题以强化公式运用、鼓励学生自主操作网络画板、深化对动态过程理解等方面也提出了优化建议。研讨氛围既充满思辨又饱含温情，为教师教学改进提供了新思路。

教研引领：锚定“以生为本”，重塑课堂生态

广汉市数学教研员杨老师总结时指出，两节课的成功在于紧扣“学生成长”核心，通过互动式、探究式教学避免单向灌输。他强调：“数学课堂需回归‘以生为本’，多设计动手、动脑、动口环节，让学生在参与中转化知识、培养思维。”并呼吁教师减少“满堂灌”，增加师生、生生多维互动，以提升课堂有效性。

此次教研活动不仅展现了广汉市数学教师的创新活力，更推动了对“高效课堂”的实践探索。参与教师纷纷表示，将以此次活动为契机，优化教学设计，提升课堂质量，为区域教育发展注入新动能。一场思维与实践的盛宴，正为广汉数学教育开启新篇章。