3月24日下午，德阳市幼小科学衔接专项教育科研课题集中结题会议在德阳市东林路小学成功举办。由广汉市实验小学牵头，联合德阳市岷山路小学、广汉市第二小学共同承担的德阳市级课题《幼小衔接视域下的儿童身心适应实践研究》，顺利通过专家鉴定，圆满结题，为区域幼小科学衔接工作注入新动能。
      本次会议由德阳市教育科学研究院组织。在结题汇报中，课题主研人员系统阐述了课题的研究历程与实践成果。课题组立足儿童成长规律，聚焦入学适应核心需求，成功构建了“课程构建+实践活动+评价检测”一体化实践模式，并开发了“乐上学、好情绪、爱运动、小巧手”四大核心身心适应课程。通过探索“课程游戏化”与“游戏课程化”双向融通路径，课题有效促进了幼小协同、家校共育与多元评价，为儿童平稳过渡提供了系统化解决方案。
      专家组在认真听取汇报、审阅资料、质询研讨后，对本课题给予了高度评价。专家一致认为，该课题紧扣国家幼小科学衔接政策导向，研究思路清晰，过程扎实规范，成果丰富且具有较高的应用价值。课题研究切实回应了当前幼小衔接实践中存在的课程衔接断层、协同机制不足、评价方式单一等现实问题，形成了可操作、可复制、可推广的校本实践范式，具有较强的示范引领作用。同时，专家也对课题后续深化提出了建设性意见，希望课题组能进一步优化课程框架，加强与幼儿园的深度合作，推动课程内容梯度化、实施常态化；并建议进一步丰富评价体系，扩大评价覆盖面，加强数据支撑与成果提炼，促进成果的广泛辐射与应用。
      课题负责人刘理荣代表课题组感谢专家的指导，并表示结题是新征程的开始。课题组将充分吸收专家建议，持续完善课程体系与实施策略，并致力于将研究成果，包括成熟的课程方案、教学策略及操作工具包，向区域内外更多学校与幼儿园分享推广，为推动幼小科学衔接工作高质量发展、护航儿童健康成长贡献力量。