为深入贯彻落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，全面提升我市小学青年教师课堂专业素养与育人能力，近日，我市开展了为期两天的小学语文青年教师课堂展评活动。

此次展评活动围绕五年级课例《慈母情深》进行同课异构，12名通过学校、集团层层选拔推荐出的小学语文青年教师同台授课、各展所长，以相同文本演绎别样精彩的语文课堂。

第一天，上午场课堂温情扎实、沉稳高效。光华双语学校教师陈俊章紧扣文本环境描写，坚持以读悟情，抓关键词句品读人物，引导学生体悟平凡母亲的伟大。广汉九小教师邓晓雨学法清晰，依托“找—看—懂”学习支架，结合情境素材辅助教学，有效拉近学生与文本的距离。宏华学校教师袁亚欧聚焦人物细节描写，紧密结合学生生活体验，唤醒情感共鸣，让学生在文字品读中懂得感恩母爱。

下午场课堂创意灵动、亮点纷呈。广汉一小教师魏冰洁立足读写结合，梳理人物描写方法，在阅读课堂中渗透习作技巧，实现以读促写、学用共生。三星堆分校教师赵燕梅大胆创新，采用剧本式场景架构课堂，教学思路新颖独特，充分凸显学生自主探究能力。广中小学部教师李露以任务驱动贯穿课堂，落实批注阅读学法，层层递进引导学生沉浸式体悟慈母情深。

第二天，上午场课堂各有巧思、扎实深入。光华双语学校教师童熙以“鼻子一酸”为主问题，借助慢镜头品读词句，运用朗读支架，结合生活体验小练笔，引导学生体会平凡母亲深沉无私的爱。金雁小学教师刘和平设置三层课堂活动，抓反复、品细节，多层次朗读体悟母亲辛劳，借助支架小练笔，唤醒学生内心亲情体验。金雁小学教师丁彦以以“一元五角”为主线，依托任务驱动品读环境与人物细节，借助配乐朗读、读写迁移，引导学生体会慈母深沉的爱。

下午场课堂创意迭出、各展风采。金鱼一小教师李梅创设“文字电影制片厂”情境，区分慢、快镜头解析文本，落实找‑读‑悟学法，仿写“鼻子一酸”真情片段。广汉四小教师唐艺潇紧扣“鼻子一酸”串联课堂，对比句式感受反复修辞，抓关键词品读细节，小练笔内化写法抒发亲情感悟。实验小学教师罗佳丽循着故事场景推进教学，结合课外资料深化文本理解，运用评价量表，指导学生借助细节、反复完成亲情练笔。

一课一研磨，一思一成长。本次小学语文青年教师课堂展评活动，为全市语文教师搭建了互学互鉴、共同提升的优质平台。全体教师在观摩对比、研讨反思中精进教学技艺。未来，我市小学语文教研将持续深耕课堂、立足素养，以扎实教研赋能课堂提质，助力师生双向成长。