10月29日，内江市市中区史家镇中心幼儿园组织开展课题开题论证暨课题结题评审联合活动。活动特邀内江市市中区教师发展中心专家及市内幼教骨干组成评审专家组入园指导，两个课题组全体成员参与。活动以《3-6 岁儿童学习与发展指南》为遵循，坚持“以研促教、深耕课程、实践育人”，聚焦《双向衔接视角下乡镇幼儿园“入学准备”课程深度性设计与实践》开题论证、《基于二十四节气文化开展幼儿园劳动教育的实践研究》结题评审两项内容。
      活动伊始，书记园长罗瑶陪同专家组实地巡览园所，查看二十四节气主题环境、幼儿劳动作品、班级活动室与户外游戏区域，了解园所本土资源开发运用情况，感受园所扎根乡镇的育人底色。
      随后专家组现场观摩教学活动。张爱苓老师执教中班劳动活动《趣味晒秋》，依托节气课题，带领幼儿体验秋收晾晒，感受劳动与节气文化；王月老师带来大班社会活动《魔法一分钟》，围绕幼小衔接入学准备，帮助幼儿感知时间、建立任务意识。观摩结束后，专家组围绕活动目标、环节设计、师幼互动等方面细致点评，结合乡镇幼儿特点提出优化建议。
      汇报环节，罗乙涵老师从研究缘起、研究目标、实施路径、重难点、预期成果等方面作开题汇报，梳理乡镇园幼小衔接现实问题，阐明了入学准备课程的设计思路。陈红艳老师作结题汇报，完整回顾课题立项、实践探索的全过程，介绍将节气劳动教育融入一日生活的做法，展示研究成效，同时客观剖析研究不足与改进方向。
      评议中，专家组结合课堂表现与汇报内容精准指导：肯定开题课题立足乡镇、实用性强，建议细化研究内容、规范资料收集；认可结题课题长期深耕节气劳动教育的实践，指导课题组打磨典型案例、凝练研究成果。参会教师认真记录，研讨氛围浓厚。
      本次活动既是对结题课题成果的检验，也为新课题研究把关定向，搭建了研课研题、共学共研的平台，有效增强教师科研意识，推动幼小双向衔接、节气劳动教育和园本课程深度融合。下一步，各课题组将对照专家意见完善相关材料，组织专题反思，把指导建议落实到日常保教中，以科研助力幼儿成长和园所高质量发展。