近日，上海交通大学宣布2026年拟招收5000名博士，此举并非简单的规模扩张，而是瞄准国家战略需求的精准布局。如果说优质本科扩容是筑牢人才培养的“地基”，那么博士培养便是打造人才金字塔的“塔尖工程”，在《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》指引下，正为国家创新驱动发展注入深层次人才动力。
      以就业方向锚定培养，书“精准答卷”服务国家战略需求。“国以才立，政以才治，业以才兴。”人才资源是第一资源，大到一个国家，小至一个单位，谁拥有人才，谁就拥有了未来，各地对拔尖人才的需求比以往更加迫切。新时代下就业已经不再是人才培养的“后置考题”，而是贯穿全程的“前置导向”，人才培养也有了更清晰的靶向。这份“精准答卷”，本质是让人才成长与国家战略需求同频共振，不再是实验室里的“闭门造车”，而是瞄准核心技术领域的按需育才。高校不再单纯依据学科传统设定培养方案，而是深入企业、科研院所调研需求，将芯片研发、生物医药、人工智能等战略领域的岗位标准，转化为课程体系中的具体模块。让拔尖人才不再是“通用产品”，而是契合国家战略需求的“私人定制”，每一份毕业答卷，都成为汇聚国家发展力量的“精准注脚”。
      以多元融通打破壁垒，做“温柔推手”推动培养体系革新。现代科技突破与社会难题破解，离不开多维度智慧的交织，从芯片研发到智慧医疗，无一不需要跨层级、跨领域的能力支撑。而拔尖人才培养中，本研断层如“层级鸿沟”，让新生难入科研门径；学科专业壁垒似“领域孤岛”，又困住创新活力，成了人才提质的“拦路虎”。推动变革，关键要以“融通”为钥。本研融通不是简单衔接，而是让本科科研项目成为博士研究的“预演”，用贯通课程搭建从基础到前沿的阶梯，帮博士筑牢根基、少走弯路；学科专业融通更非生硬拼凑，而是打破专业边界，让文理思维碰撞出理性与温度兼具的方案。唯有这般打破层级与领域的隔阂，才能让思想在交叉处迸发火花，让其成长为能扛时代使命的拔尖人才。
      以制度改革优化评价，把“青胜于蓝”作为事业最大成就。“青，取之于蓝，而青于蓝”，育人本质需要以尊重成长规律、兼顾多元价值的评价导向为根基。但“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的陈旧评价体系，既扭曲师生行为动机，又扼杀潜心育人与原始创新的土壤。促人才提质，必须要有人才评价机制和管理机制的配套改革。高校遴选一批学术建树高，师德师风优良的教师参与拔尖人才培养工作，在考核评价、职称晋升和薪酬激励中考量教师对拔尖学生培养的投入程度等要素。对教师突出教书育人导向，以教学投入、课程创新、学生指导成效及长远发展为核心指标；对学生破除“分数至上”，以多元评价重视其批判性思维、团队协作与解决复杂问题的能力，更需营造甘为人梯的文化氛围，让“青胜于蓝”成为教育工作者的最大成就，为人才成长提供肥沃土壤。（作者：孙洋）