9月26日，广汉市教育系统关工委联合"银龄教师"走进金雁小学，以"听课-评课-研课"模式，为教师成长搭建梯子。这场跨越年龄与经验的教育对话，不仅是一次课堂教学的切磋，更是一场教育初心的共鸣。
      语文课堂，预测教学启智润心。语文课堂上，张雪蕖老师上《总也倒不了的老屋》一课，引导学生从被动接受转向主动探究。课堂融入童话温情元素，学生既掌握"根据标题预测""联系生活预测"等技巧，又在角色代入中深化文本理解。秦发君等银龄教师点评时指出，该设计实现了"语言训练与思维发展"的双重突破，建议后续增加角色朗读、情境对话等多元互动形式。
      数学课堂，算理探究破茧成蝶。刘钊老师执教《除数是整数的小数除法》，创设"旧知迁移-算理剖析-错例辨析"教学链，通过"1.2÷3"等典型例题，引导学生经历"操作感知-符号表征-抽象建模"认知过程。王静先等银龄教师特别肯定课堂中"生成性问题即时解决"的应变策略，如针对学生提出的"小数点定位困惑"，教师即时调用数形结合工具进行可视化解析。教研团队建议后续可增加生活化情境题，强化计算原理的实践应用。
      银龄点睛：双维点评指明方向。评课环节采用，银龄教师与校级教研组形成智慧合力。语文评课组提出"三维优化方案"：构建"预测-验证-修正"思维可视化工具、设计分层说话训练模板、创设"老屋日记"跨学科项目式学习。数学组则聚焦"三精准则"：精炼教师语言表述、精准把握生成资源、精细设计分层练习。
      此次活动以听评课为纽带，银龄教师与学校教研团队精准把脉课堂，为后续教学优化提供了方向。广汉市教育系统关工委阮永成、谭书波等领导介绍，开展"银龄助教"活动主要目的是助力青年教师实现"一年站稳讲台、三年形成风格、五年成为骨干"的成长目标。